En quelques mots
C’est l’acquisition de connaissances et de références artistiques ainsi que l’appropriation de démarches par l’élève, soutenues par la rencontre sensible des œuvres et le travail en partenariat avec des structures locales.
Ce parcours doit être progressif, continu et organisé à l’échelle de la scolarité de l’élève et concerne toutes les disciplines, et plus particulièrement les enseignements artistiques et l’histoire.
Il s’appuie sur les périodes historiques étudiées à chacun des niveaux du cursus scolaire.
Articles en lien avec le PEAC
- Séjour en Estonie – Jour 7
Ce matin, nous avons visité le musée de la marine estonienne, un musée passionnant et rempli d’activités interactives, où les élèves ont pu, entre autres, essayer un simulateur d’avion, se glisser dans un canot de sauvetage et suivre des consignes d’urgence, découvrir et visiter un sous-marin de 1936! Cet après-midi, nous avons parcouru les remparts… Lire la suite : Séjour en Estonie – Jour 7 - Séjour en Estonie – Jour 6
Aujourd’hui c’était le moment de partir pour Tallinn pour la dernière ligne droite du séjour. Les élèves ont parcouru la ville pendant trois heures avec notre guide qui nous a montré tous les lieux emblématiques du centre médiéval. Ce soir, après un peu de shopping, nous avons dîné dans un restaurant traditionnel et avons pu… Lire la suite : Séjour en Estonie – Jour 6 - Séjour en Estonie – Jour 5
Aujourd’hui nous avons assisté à des cours d’arts plastiques, d’éducation musicale et de « nature ». Les élèves ont également pu fabriquer leur propre savon dans un laboratoire, et le rapporteront en souvenir. Les élèves estoniens ont proposé des spécialités culinaires de leur île et de leur pays et nous avons partagé une dégustation en leur offrant… Lire la suite : Séjour en Estonie – Jour 5 - Séjour en Estonie – Jour 4
Aujourd’hui, les élèves ont passé la matinée au village de Mikhli, dans une ferme traditionnelle du XIVe siècle. Ils ont participé à un atelier de cyanotopie, pour réaliser une petite carte par un procédé chimique (comparable à un négatif photo) à base de plantes et fleurs locales. Ensuite nous avons rejoint Pidula Forell, un vaste… Lire la suite : Séjour en Estonie – Jour 4 - Séjour en Estonie – Jour 3
Aujourd’hui nous avons passé la matinée dans l’établissement des correspondants, autour d’activités liées à l’environnement. Les élèves ont longuement échangé en anglais sur cette thématique, et ont pu enrichir leur vocabulaire. Ensuite, les élèves estoniens ont présenté des danses traditionnelles, car les traditions comptent beaucoup ici, et ont proposé d’apprendre l’une d’elles aux élèves français.… Lire la suite : Séjour en Estonie – Jour 3
Focus sur l’oral du DNB
→ Lors de l’oral du DNB, en 3ème, l’élève pourra choisir une activité ou un projet réalisé en classe durant son passage au collège.
*une soutenance dans laquelle sera évaluée la façon dont l’élève parle, se justifie et maîtrise le sujet (voir la fiche d’évaluation sur le site du collège).
Il s’agit en effet de noter sa capacité à expliquer ses choix, à débattre de façon constructive, à prendre part à un échange, à prendre la parole en public.
(L’élève pourra évoquer les rencontres avec des artistes et des œuvres,… les sorties : Land art aux hortillonnages, les Safranumériques,la Cordée art avec le lycée Delambre et les étudiants de la faculté des arts… les spectacles, les pièces de théâtre…l’action collège au Cinéma…)
Il pourra évoquer sa pratique (production personnelle, production réalisée en classe…
Il mettra en avant les connaissances (artistes, œuvres, thématiques,…) qui permettent l’acquisition de repères culturels ainsi que le développement de la faculté de juger et de l’esprit critique.)